因為國小母校翻修圖書室, 在校慶開館的典禮上,巧遇國中時的一位老師,現在回任原國中母校當校長,在談話當中,校長也希望能把東榮國中的圖書室再整理一下,並要做裝修的我提供一些意見.為此,我想盡一切方法找昔日的一些死檔,而現在又混得不錯的,再一次聚會當中,談到許多往日一些讓現在的我們流汗的往事,我希望可以把他整理出來,但三十年的往事, 不知道記憶中還留存多少
一、茶壺風暴
三年級下學期的開學日，在導師如下的一番訓示下，正式開啟國中三年的最後階段，導仔說：「又長大一歲了，眼看你們再幾個月就可以畢業了，希望大家平平安安的過完這些日子，給學弟學妹留下一點好榜樣。」唉！就知道沒什麼好話。
第一天放學較早；我與星仔放學時一起騎腳踏車回家，我們邊騎邊聊，星仔：「新年新希望，這學期咱們班應該做一點讓老師稱讚的事！」
「你麥憨啊！有那些天兵天將，歹救了！」
「現在的人，都不懂得尊師重道，我們要身體力行，就 從尊敬 老師做起，用假的也要假給老師看，也給咱導仔留點面子。」
「老師就學生賢考試、乖、聽話，伊就爽啊，要假要假得像，假骨力讀冊這步未付啊，其它的方法也許有效？」
「幹；有啊！奉茶，咱每一節課開始為老師泡一杯茶，老師有茶喝講話就比較不會壞聲嗓，這步一定有效，走；來去買茶葉。」
就這樣，我們決定；要開始尊敬師長，我們決定要 從為 老師「奉茶」開始做起。於是路過到三家村的一家雜貨店，花了七塊錢買了一包觀音茶（以前的茶葉為 四兩 包裝，很簡陋的包裝方式，不耐久存，俗稱「天公茶」，意思是專門用來拜神用的，而不是讓人泡來喝的）。
學校在每學期開始，每班一定會配發一只新的大茶壺（可裝好幾公升），印象中，鄉下小孩對喝「開水」好像沒什麼興趣，所以那只茶壺一直在班上沒發生應有的作用。但今年不一樣，當星期一正式上課的第一天，全班在星仔及我的曉以大義之下，共同達成一項新的目標，我們已經是大人了，要開始懂事了，要做為學弟妹的好榜樣，要知道「尊敬師長」，並經永仁、明良、長銘……等的全力贊同與配合。我們做成的決議是，以後每天的值日生，要讓茶壺的水保持半桶以上，並在每一 班節課 老師上課之前，用我們提供的茶 葉為 老師泡一杯香茶，以表達我班「尊師重道」之情。
這樣的一次「偶發奇想」，想不到竟然得到驚訝的成果，每一位來上課的老師，對於這樣在「其他」班級都未領受的待遇，均讚不絕口，也對我們長大一年的變化，感到驚訝。
但有句形容詞講的好，「爛土，扶不上壁」；就在全班沉醉在被當好學生的第三天（才三天），國慶跟有開，倆人由嬉鬧而成打架，這倆小子；也不真正打個半死，竟然玩起小孩子那種丟東西的追逐。不幸的，茶壺被他們兩人踢了個不成「壺」樣，從此；「茶壺」變成「尿壺」。
學校當時共有三棟建築物，我們三年八班在最新的第三棟，座西朝東，視野廣擴。主建築有前後兩棟，前棟與本班所在建築物相連，在其兩側（東邊與西邊）均設有廁所，但當時學校的主管當局「惜廁如命」，不開放右側（西邊，與本班建築物較近），因此造成本班同學用下課時間（十分鐘）上一趟廁所，每一次都要用跑的，並且因新年剛過，賭性正濃尚未收心之時，全班大部份人都把握下課時間玩牌，所以，上廁所而影響他人賭興是一種很不道德的行為。
當茶壺被踢壞，就乾脆物盡其利，在上述那地理環境下，同學們把那只茶壺放到外陽台以備不時之需。這時期；下課鐘一響，老師急著走人，而全班等著上次未完成的賭局，各取所須，當同學們正殺的眼紅時，上廁所是一件很煩人的事，所以就有人開始利用那只放在外陽台的茶壺方便。
通常；以前國民中學的校舍建築，教室後面都有一面「小陽台」，沒有欄杆，那被踢變形的茶壺就放在陽台上。於是，漸漸的「懂得」利用的人越來越多，後來為應付更多人的方便，更增加了一只垃圾桶。我們（有放的）都知道，這一茶壺尿不會有同學會拿去倒，只希望它不要滿。
這天；永仁早注意那茶壺的尿已經快滿了，正好，天兵跳出窗外利用，永仁還告訴他小心點，別踢翻了，但就是有人那麼犯賤，天兵尿完時，可能因一時的快感，在抖了兩下之後；竟然把這一裝滿尿液的茶壺踢到樓下。
樓下是一片在鄉下難得的綠茵，就在我班後陽台往西，我班在二樓，一樓二年八班，是尼姑班。而雖然是同樣的「放牛班」，但顯然與本班沒有革命情感，以他們班上「導仔」的為人，經那些「學妹」的告狀，我們知道「一頓粗飽」是跑不了的。
就在大家等待大難臨頭的時刻（感覺沒有很久），「美玉仔」（二年八班的導師，叫鄭美玉，絕對治得了我們這班的女魔頭。）站在那片綠茵上，以那種你所看過急怒攻心時，任何老師所能表現的可怕肢體動作更可怕的動作，對樓上的我們，以高八度的音貝這樣喊著：
「樓上那些死囝仔；有放尿的都給恁祖媽死落來！！」
我跟永仁對望一眼，只能搖頭嘆一聲：
「恁娘卡好，會去呼天兵害死！」這其中有更大的關係存在， 鄭美玉 老師的老 公也是 老師，任職於朴子鎮的東石國中。但這不是重點，重點是；他老公的外號正好叫做「茶壺」，這下在「茶壺」上面尿尿，肯定萬難善罷干休。
想不到，有此同好者竟然為數不少，能留在教室的已所剩無幾，一票如赴刑場的囚犯，黑壓壓的站在已經倪漫著濃濃尿騷味的草坪上。我、星仔、永仁及其它幾個知道問題嚴重性的，儘量站在離那只「尿壺」及「第一現場」遠一點的位置。這時「我們的」導師也已經趕到，但好像不是來營救我們，倒是有點像提著汽油桶上場的救援投手。導仔這時開始發揮外交長才，一付那些尿好像都是他尿的嘴臉，對鄭美玉鞠躬哈腰的賠不是。但「美玉仔」好像一付老公已被這桶尿淹沒般的激動：
「我找好久了，一直都有聞到很濃的尿騷味，就是不知道那來的，原來是這些死囝仔放的，恁祖媽今天絕對會給這些夭壽仔生赤生赤！！」
「歹勢啦！都是我沒管好，您儘管處罰，不用客氣。」（導仔啊！人家那會客氣？）導仔跟「美玉仔」打屁越久，我們苦難越久罷了。
其實這些對話時，我們這群待宰羔羊早已被命令做「伏地挺身」的預備動作，
伏地挺身的動作相信很多人都知道，但預備動作有分別，人站立時要做伏地挺
身，剛趴下時雙手雙腳撐在地上，而手臂未打彎身體平行往下的那一次，稱之為
預備動作，而後的口令分為「一」身體往下，「二」回復原來的預備動作姿勢。
緊接著，他們班上的一位學妹，送上一支全新的藤條，這時就聽到第二個口
令：「一」。你可能覺得不可思議，這些軍中的訓練口令，我們這些國中生怎麼懂得做，這是學校方面對本班的特別福利，平常都有不定時訓練所致。當這一聲「一」喊完，同學們就憑各人造化而有不同待遇，這有兩種可能；一、不小心呆在「美玉仔」近一點的，肯定要負責先消化大部份因「為夫報仇」的不理性暴力。二、那一壺經吸引日月精華、綜合各家所長而精煉的尿，此時經與天地結合之後，近距離的吸引其靈氣，肯定會讓氣血加速循環。做伏地挺身時，雙手再會撐也無法把鼻子撐離地面 二十公分 ，而那些草又很長，臂力差一點的，眼睜睜的看著草尖上的尿珠在你眼前晃晃算是小事，衰一點的還滿嘴滿臉，以我們對「美玉仔」為人残忍苛毒的瞭解，要等到她喊「二」的機會很難。
很快的證明吾輩等人有先見之明，在「一」的口令下達後，緊接著就聽到一陣霹哩啪啦的響聲，由離她最近的那個同學開始一頓臭揍，打的一點也不「法治」（聽說新加坡執行鞭笞時，會判定鞭數及判斷罪犯的身心狀態，以人道而言，我們這群已被驚嚇的心膽具裂的小孩子，實在不應該用如此不人道鞭打），也就是說；前幾個被鞭打的同學，在「美玉仔」已喪失部份思考能力下，慘遭不「計」其數的鞭刑。
對於像我與星仔不定時在家有接受特訓的人來說，這幾藤條應能忍受的，並且包括永仁、明良等幾個，因為想耍帥，平常後右褲袋放皮夾，左後褲袋放手巾，此時正好可幫助減少一些疼痛。打了幾個之後，「美玉仔」慢慢恢復一點理性，每人五下。慢慢接近我時，我更期盼他能恢復更多理性，記的我是他最乖的一位學生。「美玉仔」教我們童子軍的課程，而因我一年級時就代表學校參加全縣童子軍教育營，所以我會很多課程中的童子軍歌、繩結等，經常當她的「助教」，希望此重要時刻她會記得我沒有功勞也有苦勞，唉！想太多了，從屁股傳來的火辣感覺，我相信她尚未回復應有的理性。
在一陣發洩之後，「美玉仔」仍不善罷干休，又換了新花樣，由距離那個空「茶」壺最近的同學開始，每人以「一」的動作，將鼻子放在「茶」壺口五分鐘。想不到啊！想不到！這樣一位如花似玉、溫柔婉約的女老師，竟然會想到如此惡毒的酷刑。但我們只是一群手無寸鐵的小孩，根本沒有能力反抗如此暴政，天啊！救救我們。
沒想到真的「有吃藥、有走氣，有燒香、有保庀」，神蹟真的發生了。就在這千鈞一髮之際（快輪到我了），辦公室有美玉老師電話，阮導仔：「我幫妳看著，你放心去接電話。」（好像在交代什麼？）「美玉仔」：「好交給你，這次別輕易放過這群死囝仔」，好像不放心走了，特別又交代學妹：「班長，幫我仔細看著，那一個敢站起來，把名單抄給我。」（這妳老師就不對了，你要咱導師幫助也不用尊稱的「您」，教學妹監督學長，這還有天地倫理嗎？）
美玉仔走後，阮導仔發揮愛的精神，用最快的方式讓未完成「逐臭」的同學完成工作，並因美玉仔這一通電話聽的太久了，導仔認為已處罰完畢，命令大家回教室思過，而結束這一場慘無人道的酷刑。
世上只有爸爸好，這真是一句至理名言，沒爹的孩子沒人疼，看來還是自己的導仔好。
